文摘

书摘
　　[案例3：贺杰]贺杰，男，1977年10月生于湖北省天门市。教育在线网名：贺杰。工作之余潜心研究小学英语游戏教学法，曾出版个人专著一本；在《英语辅导报》、《小学教学研究》、《中国教师报》、《教师博览》、《成长》、《中国高等教育》、《师道》等报刊上发表随笔、论文共五十余篇。
　　行走在教育的边缘
　　常常有年轻的，或者是不再年轻的老师对我说：“贺老师，真羡慕你，年纪轻轻就走过了这么多的地方，人生的一笔财富啊!”我惟有苦笑、酸楚，他们可曾想到，同样的暑假，当我拿到社会事业局的正式录用函的时候，我是飞奔回家，拨下那串熟悉的号码：“爸爸，妈妈，儿子再也不用流浪了!”
　　刚毕业，在家乡镇上的中心小学教书。离家近，每天上完课，开摩托车回家，有的吃，有的住，多好!曾经有个心理学博士给我看完面相后对我说：“贺杰，你是一个非常重感情、恋家的人。”
　　学校的工作不算辛苦，用校长的话说：“都是一个镇上的，谁不认识谁啊!大家都轻松点，大家都有好处。”日子就这样一天一天地过去，也正因为有了这些时间，我才有时间出去学习。工作着，快乐着，但是在我心底却永远也有一个解不开的疙瘩。在家乡，因为历史的原因，教师是严重超编的。没有编制，也就没有正式身份。有的时候常常开玩笑：我们是边缘人一一当教育需要我们的时候，我们就是教师；不需要的时候，我们就不是，招之即来，挥之即去!没有人来管你什么。正式教师发奖金了，代课教师想也别想；正式教师发福利了，代课教师只有一半；正式教师以后有退休金，我们是什么时候校长说不要我们了，上午说，下午决不能留。代课教师的出路在哪里?学校代课教师多，每年就那么几个转正的指标，甚至一个没有。当物质分配不能满足人需要的时候，人性的丑恶面就暴露了出来。我说：学术交流我不怕，就怕后面冷飕飕的箭。我也常常想：我能一辈子当代课教师吗?“不能，绝对不能!”我对自己说。
　　1999年的春天，机会终于来了。
　　大学毕业的时候，我在武汉的一所小学实习，当时的指导老师和我一直保持着联系。她告诉我：广东汕头的一所学校需要英语老师，问我要不要去。长这么大很少离家，只是上学离开过家，如果去遥远的汕头，离家那么远，生活也要一个人照顾，生病了怎么办?汕头的学校是私立的，不知道学校的管理如何?但是，我很明确，与其为现在的学校打工，还不如到工资高一点的地方去，我还能有一点将来，说不定能找到更多的机会。考
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